En aquesta tasca, havíem de llegir 3-4
articles, documents... que parlessin sobre la nova llei d’educació, la LOMCE i
extreure les principals idees d’aquesta nova llei.
Vaig triar 4 articles de diferents
diaris, i vaig poder arribar a les següents conclusions:
Crec que és una llei, on se li dóna
molta importància als resultats, a les notes que un alumne pot treure en els
exàmens finals, i no es té gaire en compte als processos treballats durant tot
els curs o cursos, o el progrés dels alumnes. Això fa referència a les noves avaluacions
externes que es realitzaran a diferents cursos.
La primera es realitzarà a 3r de primària,
que consisteix en una avaluació de competències bàsiques i consecució
d’objectius; la segona a 6è de primària que tractarà d’una avaluació de
coneixements.
En relació als resultats obtinguts
en aquestes probes, destacant que serviran per a la classificació dels alumnes
en els diferents centres, a més de que els resultats seran públics, sense tenir en compte les característiques del centre, etcètera.
En el cas de la secundària, és realitzar
una prova a final a 4r d’ESO, per accedir a FP o batxillerat, i en batxillerat
serà necessari superar l’avaluació final per obtenir el títol. Dir que si no s’aprova la prova final de 4rt
d’E.S.O., s’haurà de repetir si es vol tenir el títol o accedir a les diferents branques.
En quant els itineraris, en els
itineraris existents fins al moment en batxillerat, queda clar, que aquesta
llei anticipa encara més el futur dels alumnes, ja que s’ha d’escollir els
itineraris cada vegada més aviat, igual que la FP.
Aquesta llei fa que ja als 15 anys,
a l’acabar 3r d’ESO, els alumnes ja hagin de triar el seu futur, havent de
triar el itinerari cap a estudis superiors o FP, en què considero que a aquesta
edat un adolescent no està capacitat per prendre aquesta decisió.
I per acabar ja en les revàlides,
les universitats podran establir els procediments d’admissió.
Hi haurà FP bàsica de dos cursos
obligatoris pels alumnes d’entre 15 i 17
anys que hagin acabat 3r. Servirà per
obtenir el títol de l’E.S.O. o per passar a FP mig.
Els directors dels centres tindran
la capacitat de decisió sobre el Projecte de Centre, Pla general d’anual, l’admissió
d’alumnat, fent que el consell escolar només es redueixi a consulta.
El govern subvencionarà als centres
que facin separació per sexes, religió, etc, fent així una discriminació per
sexes, raça, religió, cosa que sembla mentida en el segle XXI.
Com a conclusió final, es pot dir
que aquesta llei no es basa en la qualitat educativa, sinó que l’únic que
sembla que tingui en compte i el que és pretén aconseguir són bons resultats
per plasmar-los en els informes internacionals. Sembla que vagi molt enfocada
cap a la FP, pensant així en el mercat i no pas amb les persones.
Bibliografia
Consultada:
No hay comentarios:
Publicar un comentario